最近,網上又被一撥「神童簡歷」的討論洗版。

 

剛幼兒園畢業的孩子,提交的升學簡歷,三個半月就會說話,會寫程式,懂核子反應爐。

雖然不能肯定,這些儼然「神童」級別的技能,究竟幾分可信,幾分又是背後的父母在編故事,但卻真的讓不少網友開始感慨,大多數父母是不是都希望自己孩子是神童?

而如果不是,能不能創造一個出來?

其實神童養成這事,在上個世紀,就不止一人討論過。

而且,不同於這些只是透過「美化簡歷」來圓神童夢的家長們,他們是真的實踐過,甚至展示出了成果,故事要從匈牙利的一位心理學家說起......

這位心理學家,叫做拉斯洛·波爾加(Laszlo Polgár)。

 

拉斯洛在學生時期就對心理學很感興趣,有一次,拉斯洛看了許多天才的人生故事,發現了一個有趣的共同點,這些人似乎在很小的時候就在某個領域深入鑽研。

為了搞明白個中原理,拉斯洛讀了許多相關心理學家的著作,包括一個世紀前的行為心理學家,約翰·布羅德斯·華生的理論。

 

這位心理學家,做過一個著名的出格實驗,小艾伯特實驗。

因為實驗品是一個不滿一歲的嬰兒,這項實驗其實備受爭議。

 

透過這項實驗,心理學家華生試圖證明,根據條件反射原理,他可以按照自己的意願,讓嬰兒恐懼任何不會害怕的東西。

而華生對兒童教育的觀點也瘋狂地一脈相承,他認為,孩子的天賦、傾向、能力、基因都不重要,一切都可以透過後天人為努力強行塑造出來。

華生曾經大言不慚:「給我一打健全的嬰兒,我可以按照我的意願,把孩子培養成優秀學者或者超級罪犯。」

聽起來很誇張是不是?華生也只是口頭言論,沒有具體實踐過。

但是,匈牙利人拉斯洛卻對此有些好奇,神童養成,這真的是「天方夜譚」?還是確有道理?

畢竟,透過大量的文獻閱讀和許多有名的天才的研究,拉斯洛的觀點也傾向於,任何新生的健康嬰兒,都有潛力成為天才。

換言之,神童不一定都是天生,透過後天教育和訓練也可以做到。

 

拉斯洛是個風風火火的固執性子,有了迫切想要驗證的觀點,他打算做一個大膽的實驗。

就是這個實驗,花費拉斯洛了幾十年,實驗對像是他的孩子和他自己,但是最後,實驗卻成功了...

 

在打定主意做實驗之後,拉斯洛給一位叫做克拉拉的外語女教師寫了一封信。

這是一封求愛信。但這封信裡,沒有任何對克拉拉美貌的誇讚或是對忠貞愛情的誓言。

反而,拉斯洛詳細講述了自己對這項「孩子實驗」的計劃和暢想。

拉斯洛表示,他能把健康的孩子變成神童。

顯然,比起婚姻,拉斯洛先準備好的,是做一名父親。

可意料之外的是,聽完一切的克拉拉,竟然答應了拉斯洛的求婚和實驗計劃。

兩人很快結婚了,他們預備生6個孩子,來印證天才神童是可以後天塑造的。

實驗進行的很順利,兩人的第一個孩子蘇珊出生了,是個女孩。

拉斯洛開始了漫長的觀察和探索時期,他試圖找出,在父母不干預的情況下,幼兒期的蘇珊喜歡什麼?

 

實驗在蘇珊3歲的時候,終於有了一個明確的目標。

因為拉斯洛的妻子,克拉拉看到,有一天活潑好動的女兒蘇珊,在家裡翻出了一套西洋棋。

而且夫妻倆欣喜的發現,蘇珊完全沉浸這些造型奇特的棋子和棋盤上。

當晚蘇珊還嚷嚷著,讓拉斯洛承諾教她玩西洋棋。

 

這似乎是個好主意,拉斯洛想。

拉斯洛自己就很喜愛西洋棋,家中有許多相關書籍。

而且,在當時那個年代,西洋棋一般被認為是男人的遊戲,女選手從來不受重視。

一個像競技體育項目一樣的活動,有客觀可以度量的結果,同時可以驗證神童的塑造,和先天性別無關,還有什麼比這更好的選擇了嗎?

拉斯洛開始教大女兒西洋棋。

這個決定後來被驗證沒有錯,蘇珊在像棋上體現了不同於年齡的專注。

六個月後,蘇珊已經跟著父親,在布達佩斯煙霧瀰漫的象棋俱樂部裡坐著,看父親比賽,甚至自己上手嘗試一局。

 

在童年的蘇珊沉浸於西洋棋時,拉斯洛的第二個女兒,索非亞出生了,又兩年後,夫婦倆迎來了第三個女兒,朱迪。

 

而拉斯洛的實驗,自然沒有止步在蘇珊一人身上,索非亞和朱迪,同樣是他的實驗對象。

姐姐愛上象棋,是源於一次偶然的發現,以及隨之而來的強烈的好奇心,那麼兩位妹妹呢?

拉斯洛一直堅持自己的原則,並不強迫女兒去做任何事,這也是他的「創造天才實踐」中,和華生的強行塑造完全不同的一點。

不過,大女兒蘇珊練習象棋的時候,拉斯洛會故意讓她關著房門。

時間長了,索非亞和朱迪開始好奇,她們經常偷偷在門外聽,姐姐總在房間裡面幹什麼?

而這時,拉斯洛總是故作神秘,「蘇珊在玩一種神奇的遊戲——下棋」。

兩個天真爛漫的小姑娘聞言,就嚷著也要進去玩,而拉斯洛對她們的要求是,要學會了,才能進到房間和姐姐一起下棋。

拉斯洛的這招,可以說是「同伴效應」的最佳詮釋。

通常一個家庭中,年齡較小的孩子,總是對哥哥姐姐的行為充滿興趣。

姐姐的「榜樣作用」,讓索非亞和朱迪也開始接觸西洋棋。


三姐妹至此,都追尋著自己的興趣和發現,走進了西洋棋的世界。

而為了完成實驗,拉斯洛向匈牙利教育當局,爭取了在家教育孩子的權利。

沒錯,三姐妹基本沒有接受過學校教育。

他和妻子克拉拉,教三位女兒德語,英語和高級數學。

一家人經常會有家庭活動,游泳,乒乓球。

不過,三姐妹把更多的時間,放在了64方格的棋盤上。

 

過程中,拉斯洛沒有強制她們一定要學習象棋,但是既然上手了,就不能懈怠和放棄。

一方面嚴格的規範她們,另一方面,尊重、信任並不斷讚賞三姐妹所取得的優異成績。

 

一場持續了20多年的實驗,從大女兒蘇珊出生起,年復一年,那麼實驗的結果呢?

蘇珊成了匈牙利西洋棋歷史上有名的神童,4歲開始下棋,10歲參加國內成人組比賽。

1996年,波爾加·蘇珊打入西洋棋女子世界國軍賽,成為西洋棋歷史上第八位女子世界冠軍。

 

不僅蘇珊展現出了驚人的戰績,索非亞和朱迪也不遜色。

二女兒索非亞,12歲時就成了14歲以下女子組世界冠軍,14歲時,在羅馬一場聯賽中,一戰成名。

 

小女兒朱迪,更被公認為20世紀至21世紀初世界最強的女棋手,15歲獲得西洋棋特級大師的稱號。

2005年,她成為男女棋手都能參加的西洋棋世界冠軍對抗賽中的首位女棋手。

 

拉斯洛·波爾加的一場教育實驗,塑造了三位西洋棋界的女子神童。

波爾加三姐妹的名字,成了國際棋壇的一個罕見的傳奇和現象。

 

而這場實驗,後人大都稱它為波爾加實驗。

而波爾加三姐妹的神童故事,以及波爾加實驗,總是被時常提起,或許也是因為,絕大部分人依然不能判定,這真的如拉斯洛所說,是一個共性規律,還是一個偶然?

 

天才的塑造,神童的誕生,因素總是多種多樣的。從古至今,有許多來自父母的聲音和嘗試,他們由於各種原因,希望來印證天才,可以完全靠後天養成。

我們無法篤定地說,這是對或是錯。

但如果,遇到枉顧其他因素,忽略兒童教育中的興趣發掘和激勵引導,只是強硬的要把孩子塑造成神童的情況,至少還是要站在批評的一邊,堅決地Say No。

BIo

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